策论：基于合作学习小组的班级管理

一、管理内容：

内容，原理，评价分值，评价措施，反馈，备注。

学习，促进（激励）加分制，
常规，约束（限制）减分制，
活动，促进（激励）加分制

二、组织架构：

五行八卦阵，如图。

三、策论，上、中、下三策：

上策：德礼政刑——儒家王道。

子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”

见效慢，长效性，优效性。学生的主体性（主动性、积极性）呈现可持续发展。

中策：两面三刀——法家霸道。

赏罚两面：有功则赏，有过则罚，赏罚分明。

势术法三刀：气势，威严重势、以势服人；权术，识奸查恶、权术治之；峻法，严肃制法、严格执法。

见效快，长效性，良效性。学生的易养成较好行为习惯，主体性（主动性、积极性）受到一定程度压抑。

下策：一事一理——通俗治道。

一人不好治一人，一事不当理一事，星夜入、星夜出，耗精劳力，亦可治好。

见效慢，短效性，良效性。学生易反复，老师常操劳；对理念、策略等要求较低，通俗用法。