我的小世界
我的世界很小，工作家庭和自己的精神世界
上课是我的工作，于是我备课，上课，和家长沟通。
家庭，老公，两个孩子。老公是个善良勤奋的人，对我也很好。
我就是孩子的一大部分世界，他们的爱主要来源于我。
我这两天也想明白了，一直困惑我的问题，为什么现在的孩子要写难么多的作业，要上那么多的课，而指向的未来却是越来越多的孩子躺平。为什么明明导向不好的结果，大家还是疯了一样看着孩子写作业逼着孩子学习考试。
现在我想明白了，因为没有脑子，因为蠢，因为无知，因为觉得这样安全。
我不想玩这个游戏了，因为的我世界很小，不需要那么多东西，也不受那么多事绑架。孩子的世界很小，老师，同学，父母。老师的责任就是让孩子学习知识，考个好分数。而我的任务是让他们感受到活在这个世界上充满希望、爱和可能性的。不是每天都只能学习，学习不好，爸爸妈妈就不高兴，就甩脸色，就上纲上线的说：“不认真”“不长脑子”“不自觉”……，不是爸爸妈妈疼爱的孩子。
让这些观念和行为模式的屎从我脑子里面挖出来，不要再操纵我的生活了。我想要奋起反抗，打破这种束缚。我本本分分的生活，想带孩子就带孩子去玩，不要恐惧明天的考试他们会考不好，不要恐惧未来我们没考上大学就生活的十分辛苦，一塌糊涂。
我这样去衡量这件事情是孩子正在学习处理自己情绪，他需要在家里这个安全的环境，在妈妈的包容和允许下安全的发泄情绪，我来告诉他：你可以去打沙袋，可以去吃点零食，可以去运动，但是不能坐在那里一直生气畏惧恐惧。等他发泄了一部分情绪，我再告诉他们，遇到问题我们先处理情绪，找个安全的地方先坐下来，安定一会，再去解决问题。
我这样去衡量这件事是孩子正在用自己的想象力和好奇心在探索世界，他在窗户上画画，他在天马行空的想象，他在自由自在的奔跑，此刻在正在感受生命的美好，这些事情都比写作业学会某一个知识点重要。因为他在积攒生命的能力，在未来的每一段时间他遇到了生命的寒冬，他有生命的爱和温暖的余粮，陪他度过生命的难关。
未来是社会缺少的不是知识和机械生产，从现在就可以看出来。如果我们还是用70、80年代社会的需求去培养要面对未来的孩子。就像我一个同学的妈妈，在学开拖拉机和上大专两者被无知的大人安排去学开拖拉机。我们都需要想一下，我们的行为模式未来会培养出一个什么样的孩子，这样的孩子是不是适应未来的发现。
我相信未来人格的健全，情绪的稳定，对生活充满热爱的人是未来需求的，至少可以平平静静的过一个普通人的幸福生活，那就是我对孩子所有的美好的想象。